“燕子低飛，蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到”“ 日落胭脂紅，無(wú)雨便是風(fēng)”“云掩中秋月，雨打上元燈”，我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候?qū)W到過(guò)很多有關(guān)天氣氣象的諺語(yǔ)，這些諺語(yǔ)都是我國(guó)勞動(dòng)人民在生活中總結(jié)出來(lái)關(guān)于預(yù)測(cè)天氣情況的經(jīng)驗(yàn)，是中華民族智慧的結(jié)晶。現(xiàn)在對(duì)于天氣氣象的預(yù)測(cè)不再局限于以往的經(jīng)驗(yàn)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使用氣象監(jiān)測(cè)設(shè)備可以更加準(zhǔn)確的對(duì)天氣情況做出預(yù)報(bào)。

我國(guó)校園氣象科普的歷史悠久，為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生探究科學(xué)提供良好的平臺(tái)，助推氣象科學(xué)知識(shí)普及，2019年中國(guó)氣象學(xué)會(huì)出臺(tái)《校園氣象科普教育整體解決方案》。校園氣象設(shè)施建設(shè)作為開展校園氣象科普教育的重要陣地，在普及氣象科學(xué)知識(shí)、提升社會(huì)氣象科普教育水平方面發(fā)揮著重要作用。

建設(shè)校園氣象站對(duì)學(xué)校氣象科普工作的推進(jìn)有著重要作用。學(xué)校可以利用校園氣象站成立氣象實(shí)踐社團(tuán)，在學(xué)生對(duì)氣象站的了解過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣，學(xué)科借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣象知識(shí)的科普，以此來(lái)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)校園氣象站了解到天氣氣象的知識(shí)，對(duì)自身周邊的氣象環(huán)境進(jìn)行了解。學(xué)生也可借此學(xué)習(xí)到空氣環(huán)境變差的原因，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。校園氣象站對(duì)推進(jìn)校園防災(zāi)減災(zāi)工作也能夠起到一定作用，學(xué)校方面可以利用氣象站科普氣象災(zāi)害發(fā)生的原因以及面對(duì)氣象災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

校園氣象站的建立對(duì)提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、豐富學(xué)生的課余生活有重要意義，提高了學(xué)生對(duì)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)氣象科普工作有著重要的推進(jìn)作用。